□田亞楠

近日，各省高考考生成績陸續(xù)公布，眾多學(xué)子“幾家歡喜幾家愁”。有人把高考視作人生岔口，成功就能“贏得一切”，失敗就會(huì)“輸?shù)粢簧薄?shí)際上，隨著社會(huì)的多元發(fā)展和教育理念的更新，高考早已不能“一考定終身”。漫漫人生路，高考只是一個(gè)節(jié)點(diǎn)，成績也不是衡量個(gè)人價(jià)值和成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

上個(gè)世紀(jì)，我國教育資源匱乏，大學(xué)錄取率低，就業(yè)機(jī)會(huì)少，大學(xué)生畢業(yè)后能分配工作，確實(shí)改變了很多人的命運(yùn)。但在高等教育逐漸普及的今天，高考只決定你能否進(jìn)入心儀的大學(xué)，并不能影響未來的人生道路。大學(xué)是個(gè)跳板，能跳多高最終取決于個(gè)人。盡管不同學(xué)校、不同專業(yè)就業(yè)選擇有差異，但大學(xué)生踏入社會(huì)后拼的還是綜合素質(zhì)和能力，如果僅靠一張文憑，而沒有真才實(shí)學(xué)，很難在未來的工作中取得成績。

高考是以文化課考卷為載體的測(cè)試，側(cè)重于學(xué)業(yè)水平方面。在人生成長過程中，需要“德、智、體、美、勞”共同發(fā)展，“智”只是其中一個(gè)方面。一個(gè)積極向上、身心健康的人，就算是高考成績不理想，也沒有人會(huì)對(duì)其人生充滿懷疑。相反，如果只會(huì)考試、刷題，人品較差，就算成績?cè)俸?，也不免讓人?duì)其未來擔(dān)憂。

在媒體的聚焦下，600多分的考生層出不窮，似乎很容易就能考到這個(gè)分?jǐn)?shù)。事實(shí)并非如此，數(shù)據(jù)顯示，今年河南共有136萬人參加高考，只有155883人超過一本線，占比11.5%。600分以上考生25623人，占比僅為1.8%，可謂鳳毛麟角。相比之下，600分以下考生似乎并不成功，但不能就此斷言他們的未來也不會(huì)成功。在現(xiàn)代社會(huì)，成功的定義已經(jīng)越來越寬，除了傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)成就外，藝術(shù)、體育等領(lǐng)域同樣能夠成就一番事業(yè)。許多成功的創(chuàng)業(yè)者，他們的學(xué)歷并不高，但他們憑借努力和堅(jiān)持，最終實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。

人生是道多選題，高考并非唯一答案。理性看待考試成績，從容跨過高考這一關(guān)，人生的道路才能越走越寬敞、越走越出彩。②18